EL TIEMPO

Con algunas de mis compañeras luego de leer varios cuentos de Cortazar tuvimos que hacer el foramto de texto que quisieramos pero mezclando algo de 3 cuentos que creyeramos que estan relacionados en algun punto. Nosotras elegimos "una flor amarilla", "Final del juego" y "El idolo de las cícladas". Para nosostras algo que los conecta es el tiempo y a partir de ello creamos un poema.

En una flor amarilla el tiempo aparece con estas dos vidas que transcurren en simultaneo cuando deberian transcurrir una a continuacion de la otra. En final del juego cuando ella juega a las estatuas le crea al lector una paralizis de tiempo. Y en el idolo de las cicladas con los rituales viaja mentalmente en el tiempo a otra cultura imposible que sea contemporanea. 

Con este poema decidimos hacer objetos, una camisa, un gran dado, un abanico, una billetera, una taza, un plato. Lo filmamos para poder registrar nuestro trabajo.

Bath

En el siguiente mapa mostraremos el recorrido que hicimos en nuestra a gira a UK. La ciudad legida es Bath.



Moreno y Baibiene

TweetChat Mafalda

Twitter una popular red social te da la posibilidad de utilizar un Hashtag con el cual se conectan muchas personas. Cada uno pued publicar un tweet con ese hashtag y automáticamente se involucra en una gran conversación con gente de cualquier parte del mundo. En la clase de Sociología utilizamos el hashtag #MafaldaNls y contestamos algunas consignas que el colegio nos proponía, por ejemplo, por que nos gusta Mafalda, que personaje nos gusta mas de la historieta, en que pensaría Mafalda hoy en día, a que famoso se parece, etc. La actividad estuvo muy entretenida e incluso se sumo gente ajena al colegio! acá les dejo mi registro de la actividad:

 

 

 

Comics

En la clase de Sociología estuvimos trabajando con Mafalda. Estos cómics que aparecerán a continuación son fruto de una gran investigación. Primero, elegimos un personaje e investigamos sobre éste; qué hacía, qué le gustaba, qué no le gustaba, cómo estaba integrada su familia, etc y alguno de los temas sobre los que hablaban los personajes en este tipo de comics. Luego, creamos una linea de tiempo, en la que incluímos todos los eventos históricos que sucedieron desde la década del 60, los que más adelante serían el tema que comentan Mafalda y sus amigos en sus historietas. Creamos un evento en twitter el cual estuvo bueno porque ya no eramos nosotros solos si no que invitamos a quien quisiera unirse a nosotros y comentar sobre ellos. Como último paso antes de la producción de éstos cómics analizamos en grupos los principales conceptos, el uso de espacios y la estetica.

La Mafalda que hoy presentamos representaría a la Mafalda del presente. Nosotras nos la imaginamos abogada pero muy relajada y despistada, con una hija y divorciada tres veces. Seguría escuchando Los Beatles y todos los hits de los '60. Sería anti-K, presidenta del club local de feministas y miembro de Greenpeace.

Los Venenos

1) La niñez se representa de la manera en la cual el cuento esta relatado, la forma de hablar y las peleas entre hermanos típicas de esa etapa. 

Las expresiones que usa, la forma que explica el deseo de volar que todo niño tiene, el fanatismo por lo desconocido, el amor no reconocido, el ansia de jugar. 

2) El veneno en el cuento esta muy presente, todo ronda en el veneno, mata a las hormigas, mata a las plantas y supuestamente tambien a los niños. En cambio metafóricamente hablando el veneno mata al jazmín que el narrador le regala a Lila, pero el jazmín no es solamente una planta, es el símbolo de su amor no reconocido, su buena amistad y compañerismo. 

3) Cuando yo era chiquita solia jugar al tenis todos los martes y jueves, esos dias a las 5 de la tarde llegaba al club tenis y no me iba hasta las 6:30 que mis papas me venían a buscar. Ahí yo tenia mis amigos y conocidos, era lo mas común pasar mi tiempo en el club. Cuando cumpli 8 años empece a jugar al hockey en el colegio y me gusto mucho. Decidí dejar el tenis y reemplazarlo por el hockey en el club pucara. Ahora yo pasaba mis martes y jueves en pucara con gente distinta, mis habitos dieron un giro de un año para el otro.  

-Zombieland-

Play: “We unite under our flag”

Style: Theater of Cruelty (Artaud)

Genre: Dystopian world (technology)

Message: “Technology prevails in life and death”

Plot: Our play starts in a bedroom, where a girl is lying on her bed watching the news. In the news, the reporter is telling that a zombie revolution had started in Argentina when a zombie leader withdrew the president. This revolution may be expand all over the globe so be careful. While watching this, zombies started to invade the girl’s house. The zombie leader takes away the Argentinian flag and places theirs. He delivers a speech to his followers about why zombies should rule instead of humans. When the speech finishes, his chargeable heart breaks down and starts dying. His followers must find the solution to this problem. One of them gets the idea of connecting one of the wires to a plug so as the heart starts charging. Then the leader comes to life and leads them to continue with the revolution.

Symbolism: The Background is black, which symbolize death. The heart is green, it seems to be like a human heart but its dead in a way so its portrayed as green, and the battery inside represents that this living death needs technology to keep “being alive”.

Mafalda y los 60

Comparacion entre Mafalda y los aspectos que se situaron en los 60, como los graffitis, la citroneta, el televisor con caja, los Beatles, etc.

Hecho con: Clara Gomez.

Manolito en Mafalda

En los años sesenta existió un gran escritor apodado "Quino" que creo una de las historietas mas famosas de la Argentina conocida como Mafalda, una nena revolucionaria que cuestiona aspectos de la sociedad, ya sea la democracia o la burocracia, política internacional, el medio ambiente, etc.

 Junto a ella sus amigos Felipe, Susanita, Manolito, Libertad y Miguelito y su familia Guille, su pequeño hermanito, su madre y su padre.

 Cada uno de estos personajes representaban una característica fundamental de la época, a continuación describiré al personaje "MANOLITO". 

MANOLITO GOREIRO

6 años (29/3/65)

Hijo de españoles Manolito es el personaje mas bruto culturalmente hablando ya que su cerebro es únicamente habilidoso en sacar cuentas. Ayuda  a su padre en su almacén. Es el único personaje junto con Guille al que le gusta la sopa. Ademas odia con toda su alma a los beatles y a Susanita debido principalmente a los insultos que Susanita le dice sobre su inteligencia. Su ídolo es Rockefeller y su meta es tener una gran cadena de supermercados cuando sea mayor.

Sus caracteristicas se dan a conocer a lo largo de todas las tireas, mas abajo se daran ejemplos de ellas:

odia a Susanita

le gusta el dinero

es muy poco inteligente

odia a los Beatles

pasa toda su vida en el almacén

Los 60: El Mundo & Mafalda

Guerra de Vietnam

Conflicto en la península de Indochina que tuvo lugar entre mediados de los cincuenta y mediados de los setenta y que enfrentó a los EE.UU. y el gobierno de Vietnam del Sur  por un lado, contra Vietnam del Norte y las guerrillas comunistas que actuaban en Vietnam del Sur por otro. La guerra terminó extendiéndose también a Laos y Camboya. La guerra del Vietnam fue la más larga de la historia norteamericana, supuso para este país una experiencia de fracaso y frustración, constituyendo, sin lugar a dudas, el más serio fracaso de EE.UU. en la guerra fría.

LOS HIPPIES

Fue un movimiento juvenil que tuvo lugar en los últimos años de la década de 1960 y que se caracterizó por la anarquía no violenta, la preocupación por el medio ambiente y el rechazo al materialismo occidental.  Los hippies formaron una contracultura políticamente atrevida y antibelicista, y artísticamente prolífica en Estados Unidos y en Europa.

Los Beatles

La enorme popularidad, que había emergido primeramente con la moda de la «Beatlemanía» se transformó, al tiempo que sus composiciones se volvieron más sofisticadas. Fueron capaces de tocar la sensibilidad social con ideales progresistas, influenciando las revoluciones sociales y culturales de la década de 1960. A tal punto llegó la revolución

musical-social que proliferó la creación de muchos grupos musicales y cantantes solistas en todo el mundo que llevaron en sus canciones un mensaje de paz y esperanza y un no rotundo a las guerras.

Television

Entrados los años 60, la radio experimentará una mala época por un hecho que vendría a cambiar muchas cosas: la llegada de la televisión.su uso se empezaría a generalizar de forma masiva.

SIGNOS Y SIGNIFICACIONES

En nuestro video mostramos la representación de un gesto o movimiento que forma parte de una red que la sociedad ha tejido a lo largo de la historia. Esta red comprende las reglas de comunicación en la que se basa la interacción social. En el video intentamos demostrar la variedad de significados que puede tener un mismo gesto, en este caso los chasquidos. Para entender lo que quisimos mostrar se necesita hacerlo mediante la Descripción Densa, que es comprender, interpretar y explicar la interacción social que no se entiende a simple vista.

(Aguirre, Baibiene, Moreno, Turano, Leveratto, Gomez Lombardi, Lecour)

ACUIFERO GUARANI

Relato servicio militar

Hola mi nombre es Carlos Saavedra y tengo 41 años. En el dia de hoy les voy a contar como es que de un momento para otro tu vida puede dar un giro completamente inesperado e inimaginable. 

Hace 23 años yo hice el servicio militar, algo que por supuesto nunca voy a olvidar por que mi cuerpo no me lo permite, durante ese año de colimba obtuve lesiones con las que hoy en dia sigo lidiando. El 9 de agosto de 1991 perdi mi pierna derecha, por un simple accidente. En un dia normal de colimba estabamos aprendiendo a disparar y manejar armas lo cual es muy importante, entonces cuando nos tocaba practicar como armar el arma a un compañero se le dispara una bala la cual impacta contra mi pierna. La herida causada fue de tal gravitud que lamentablemente la pierna no tenia recupero y me la tuvieron que amputar. 

Ese dia marco un antes y un despues en mi vida. Aunque les explicara lo que yo sufro todos los dias y ustedes digan que me entienden lo que yo padezco, se que no, no lo comprenden. Lo mas penoso de esta lesion es que hay muchas tareas cotidianas que no puedo hacer como manejar, andar en bicicleta, me cuesta mucho caminar, de hecho uso muletas, me es casi imposible subir o bajar escaleras debido al esfuerzo que tengo que hacer. Por suerte la lesion es fisica y no psiquica la cual es mucho mas grave. Yo trato de pensar que podria haber sido mucho peor pero es dificil pensarlo como algo positivo  

Con esfuerzo y compañia de los seres mas queridos se sale adelante, la vida sigue y hay que vivirla a pleno,  cada uno con su enfoque hay que disfrutar que la vida es una sola. 

Roman Lob, Paloma Moreno y Agustina Baibiene. 

UK TOUR 2014 - TRINITY COLLEGE

"Trinity College" es un colegio situado en la ciudad de Cambridge, este fue fundado en el año 1546 como parte de la Universidad de Cambridge. Con Manuela Aguirre buscamos acerca de este colegio y encontramos su pagina oficial, la cual te ofrece mapas de como llegar, una visita virtual de las instalaciones e informacion de todo tipo.

Manuela Aguirre y Agustina Baibiene.

UK TOUR 2014 - OXFORD STREET

Con Manuela Aguirre encontramos este link sobre oxford street que esta situada en pleno Londres. Este link nos habilita a conocer los horarios y ubicacion de cada una de las tiendas que alli se encuentran. Por ejemplo:

Forever 21

H&M

Urban Outfitters

Zara

Topshop

Primark

Por Agustina Baibiene y Manuela Aguirre.

TIEMPOS MODERNOS- CHARLES CHAPLIN

En la película "tiempos modernos", Charles Chaplin presenta y critica el tema del avance en la industrialización. La película se sitúa en Estados Unidos en la época de la Depresión. Por eso muestra en las primeras imágenes sobretodo en el rebaño de corderos, el tumulto que trabajaba en las fabricas comparándolos con animales a los cuales se los acarrea a algún lado involuntariamente. La imagen del reloj demuestra como los trabajadores eran como un engranaje mas de una maquina, Chaplin con su humor demuestra con mucho lenguaje corporal este aspecto. La imagen de los obreros entrando a la fabrica es muy similar a la del rebaño, los hombres entrando todos no al lado del otro.

Con respecto a las relaciones laborales yo encuentro dos tipos. En algunas fabricas o lugares de trabajo (restaurante) la relación del empleador con el empleado es muy rígida, como inhumana, en cambio el otras fabricas la relación es mucho mas personal y amigable. 

Las clases sociales que podemos distinguir en la película son los ricos y los pobres, por ejemplo cuando la chica se roba el pan una mujer de clase alta la delata con la policía. 

El conflicto social principal de la película es el desempleo, por que en esa época era plena depresión y las empresas no tenían plata para pagarle a los trabajadores.

Aquí hay una noticia que trata la problemática de la revolución industrial.

La Cultura es la sonrisa- León Gieco

 Analizando en clase la canción de León Gieco titulada "La cultura es la sonrisa" llegamos a la conclusión que cuenta que la cultura es una fuerza milenaria que se impone y que ya existía mucho antes de que nosotros naciéramos.

•  Según el autor la cultura es aquella que forman todas las personas, jóvenes, adultos, niños, trabajadores y estudiantes, etc. Esta cultura es la que esta presente durante el crecimiento, desarrollo de los seres humanos.
• Tambien dice que la cultura es el conjunto de los valores, actitudes y creencias de una sociedad. La cultura esta presente en la vida cotidiana de un individuo, se transmite de generacion en generacion para que permanezca presente.

Agustina Baibiene y Paloma Moreno

SILUETAZO

En el día 25/3/2014 nos toco con un grupo de compañeras presentar un acto para los alumnos de primer año de secundaria. Para que ellos pudieran entender la importancia del día 24 de Marzo les explicamos que se conmemoraba y les propusimos representar lo que se conoce como "el siluetazo", les mostramos algunas imágenes y les contamos como es que este evento impacto en la gente y porque fue de suma importancia para la época.
Primero tuvieron que dibujar la silueta de un compañero sobre un afiche, luego lo pintaron y crearon una frase en oposición a un nuevo golpe militar y a nuevas desapariciones. Una vez terminado los pegamos en las paredes del colegio para que otros alumnos pudieran ver lo que hicieron. Mas tarde pintaron sus siluetas en el patio para poder recrear un poco mas real lo que fue el siluetazo.

En conclusión nos gusto mucho esta forma de realizar los actos por que son mas didácticos, mas divertidos y sinceramente la pasamos muy bien y pensamos que los alumnos aprenden mas que de una charla o un video como cualquier otro acto normal.

Paloma Moreno y Agustina Baibiene.