miércoles, 3 de junio de 2015

Un cuestionario más...

¿En que sentido crees que las creencias religiosas de una persona pueden afectar su comprensión de áreas del conocimiento?

Yo creo que las creencias religiosas afectan tres de las áreas mencionadas. En la historia, de cómo se inició el mundo, el surgimiento del hombre, el habla. La ciencia, Big Bang vs Dios, evolución vs creación, etc. La ética, alguien que cree en Dios se rije por los mandamientos, en cambio alguien que no, se basa en lo que dice la sociedad.El arte en mi opinión va mas allá de la religión, porque el arte comienza con la aparición del hombre sin importar si se cree o no.

¿Vos pensás a Dios como un "él", "ella" o un "esto"?

Yo no creo que Dios tenga género, es un ente que a la vez es todos los anteriores. Cada uno lo puede pensar como quiera aunque podemos no coincidir.


miércoles, 6 de mayo de 2015

Discriminacion

Con la herramienta "Lucidchart", debiamos hacer un cuadro de los conceptos charlados en clase.


martes, 5 de mayo de 2015

ESTADO DEL ARTE


Es el proceso de lectura de aquella bibliografía sobre los resultados obtenidos en procesos de investigación previos.
Objetivo: ampliar el conocimiento de determinado tema y asimilar conceptos y teorías del mismo. De esta manera se construyen nuevos conocimientos, tanto en disciplinas como en el saber de cada uno. Estos nuevos conocimientos se suman a los conocimientos y estudios previos de tal disciplina ya que para descubrirlos hay que basarse en los que ya se obtuvieron previamente. El estado del arte implica esto, asegurarse de que lo reciente sea nuevo y no una repetición de un saber pasado, para que ambos conocimientos se complementen. Aquí es cuando las reformulaciones y el problema tienen valor.
Además, gracias a lo anterior, podemos conocer si hay campo teórico, formulaciones, entre otras sobre lo que se está estudiando. Para obtener estrategias y procedimientos de investigación, este estado nos brinda metodologías y diseños instrumentales, y también nuevos campos de investigación.

Establecer un área de interés: sirve para que la búsqueda no se torne infinita, así delimitarla sin ser muy minuciosos.

Palabras clave en el método: permiten localizar trabajos facilmente relacionados con la temática que se esta trabajando. Su inapropiada selección puede llevarnos al error de creer que no se hizo nada con respecto a ese tema. Conocer bien su campo disciplinar para efectuar una buena investigación del tema.

Creemos que el método es algo que tenemos asimilado en un plano menor. Teorizarlo, quizá, lo vuelve más claro para nosotras que intentamos llevar a cabo una investigación siendo adolescentes. Los pasos a seguir son tanto claros y específicos como indispensables en el momento de producir un proyecto como este.

Turano,Lecour y Baibiene.

miércoles, 22 de abril de 2015

Mi PLE (16/4/15)

Personal Learning Environment o Entorno Personal de Aprendisaje es un sistema que ayuda a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.


"el conjunto de herramientas, fuent
es de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender".

viernes, 27 de marzo de 2015

Del amor y otros demonios

A nuestro grupo nos toco trabajar con el primer capitulo de la novela. Debiamos leerlo, resumirlo y represenrarlo en el formatico didactico que nosotras quisieramos. Nosotrsas elegimos un formato de video llamado "  draw my life", el cual muestra con simples dibujos una sintesis acompañada de la voz.
Aca esta el video que hicimos!

jueves, 26 de marzo de 2015

E.A.A.F

Este  año nuestra profesora nos mostro algo que muchos de nosostros no coniciamos, el EAAF. Entonces para profundizarnos tuvimos que responder el siguiente  cuestionario.

¿Qué es la Ciencia aplicada? ¿Cómo se relaciona ésta con el tipo de objetivos que se plantea?
La idea es que básicamente llamamos aplicada a la ciencia que tiene como objetivo la obtención de una aplicación (tecnología, vacuna, solución a un problema) en un plazo de tiempo.

Investigar qué es el EAAF y justificar porqué lo podemos tomar como un ejemplo de ciencia aplicada.
La EAAF es el equipo argentino de antropología  forense, que es una organización científica sin fines de lucro, que se dedica a investigar violaciones a los derechos humanos en el mundo. Creado en 1984 con el fin de investigar los casos de personas desaparecidas en Argentina durante la última dictadura militar.

¿Cuáles son los principales objetivos, expresados en áreas programática?
Las areas problematicas que abarca el EAAF en los dstinto contientes son: Investugacion, entretenimiento y asistencia, desarrollo cientifico, fortalecimiento del sector, documentacion y difusion.
Investigación: establecer la identidad, la causa y el modo de muerte de las víctimas e identificar patrones de violaciones a los derechos humanos aplicando las ciencias forenses; restituir los restos de las víctimas a sus familiares y comunidades; y presentar los hallazgos y evidencia a las instancias judiciales y ámbitos de investigación correspondientes
Entretenimiento:
Desarrollo científico: mejorar la calidad y eficacia de las herramientas científicas existentes y desarrollar nuevos instrumentos para la aplicación de la antropología forense y otras ciencias pertinentes a la investigación de violaciones de derechos humanos y del derecho humanitario en todo el mundo
Fortalecimiento: aspira a poner progresivamente los resultados de sus investigaciones al alcance de las pertinentes instituciones que persiguen la verdad, la justicia y la reparación de violaciones de los derechos humanos. Documentar y proporcionar pruebas científicas incuestionables sobre casos y patrones de abusos es fundamental para el avance de cualquier proceso que se ocupe de pasadas violaciones e intente prevenirlas en el futuro.
Documentación: es incrementar y diseminar información sobre la aplicación de las ciencias forenses en casos de violaciones de los derechos humanos entre las comunidades y familias directamente afectadas y el público interesado en general.

Buscar 3 noticias que se hayan publicado en diarios locales que comenten acciones del EAAF en el país. Comentarlas.

En la sieguiente noticia, Se encontraron e identificaron en el Pozo de Vargas 6 cadáveres, uno de ellos el del poeta y periodista Eduardo Ramos, desaparecido en 1976 en la última dictadura militar.

Encontramos una noticia donde se identificaron 4 cuerpos sepultados sin nombre alguno y uno con un nombre falso. Esto se encontró en  La Piedad un cementerio de Rosario en el cual ya se identificaron 14 cadáveres en total.

Otra noticia que enontramos, a los 5 años sus padres, ambos militantes de Montoneros, lo enviaron a San Juan y nunca más los volvió a ver. Fueron asesinados por la dictadura en el ’76. Lo adoptó su tía y su marido, un ex juez de menores. Los restos de su madre fueron identificados en un cementerio de Rosario. Estaban enterrados como NN.

Investigar acerca de la participación del EAAF en la exhumación de los restos del Che Guevara.
Uno de los casos que tuvo mayor repercusión fue la búsqueda, exhumación e identificación del cuerpo del Che Guevara en Bolivia. En 1995 había trascendido que sus restos estaban en el aeródromo de Vallegrande.  Se convocó al EAAF por su experiencia. Tras dos años de duro trabajo al que se sumaron expertos cubanos, en julio de 1997 el equipo halló la fosa del guerrillero y pudo identificar sus restos.

Buscar videos de difusión de la Iniciativa Latinoamericana para la Identificación de personas desaparecidas e investigar sobre ella.
La “Iniciativa Latinoamericana para la Identificación de Personas Desaparecidas” aumenta la identificación de los restos de personas desaparecidas en América Latina.
Notando una problemática común en la región, se fundó una iniciativa latinoamericana que permita compartir experiencias, no repetir errores y optimizar los recursos humanos y financieros.
Nosotras encontramos muchos videos y aca les mostraremos uno de Pablo Echarri y uno de Ernestina Pais.

Este trabajo lo realize junto a Paloma Moreno y Clara Gomez.

miércoles, 19 de noviembre de 2014

EL TIEMPO

Con algunas de mis compañeras luego de leer varios cuentos de Cortazar tuvimos que hacer el foramto de texto que quisieramos pero mezclando algo de 3 cuentos que creyeramos que estan relacionados en algun punto. Nosotras elegimos "una flor amarilla", "Final del juego" y "El idolo de las cícladas". Para nosostras algo que los conecta es el tiempo y a partir de ello creamos un poema.
En una flor amarilla el tiempo aparece con estas dos vidas que transcurren en simultaneo cuando deberian transcurrir una a continuacion de la otra. En final del juego cuando ella juega a las estatuas le crea al lector una paralizis de tiempo. Y en el idolo de las cicladas con los rituales viaja mentalmente en el tiempo a otra cultura imposible que sea contemporanea. 

Con este poema decidimos hacer objetos, una camisa, un gran dado, un abanico, una billetera, una taza, un plato. Lo filmamos para poder registrar nuestro trabajo.