Del amor y otros demonios

A nuestro grupo nos toco trabajar con el primer capitulo de la novela. Debiamos leerlo, resumirlo y represenrarlo en el formatico didactico que nosotras quisieramos. Nosotrsas elegimos un formato de video llamado "  draw my life", el cual muestra con simples dibujos una sintesis acompañada de la voz.
Aca esta el video que hicimos!

E.A.A.F

Este  año nuestra profesora nos mostro algo que muchos de nosostros no coniciamos, el EAAF. Entonces para profundizarnos tuvimos que responder el siguiente  cuestionario.

¿Qué es la Ciencia aplicada? ¿Cómo se relaciona ésta con el tipo de objetivos que se plantea?
La idea es que básicamente llamamos aplicada a la ciencia que tiene como objetivo la obtención de una aplicación (tecnología, vacuna, solución a un problema) en un plazo de tiempo.

Investigar qué es el EAAF y justificar porqué lo podemos tomar como un ejemplo de ciencia aplicada.
La EAAF es el equipo argentino de antropología  forense, que es una organización científica sin fines de lucro, que se dedica a investigar violaciones a los derechos humanos en el mundo. Creado en 1984 con el fin de investigar los casos de personas desaparecidas en Argentina durante la última dictadura militar.

¿Cuáles son los principales objetivos, expresados en áreas programática?
Las areas problematicas que abarca el EAAF en los dstinto contientes son: Investugacion, entretenimiento y asistencia, desarrollo cientifico, fortalecimiento del sector, documentacion y difusion.
Investigación: establecer la identidad, la causa y el modo de muerte de las víctimas e identificar patrones de violaciones a los derechos humanos aplicando las ciencias forenses; restituir los restos de las víctimas a sus familiares y comunidades; y presentar los hallazgos y evidencia a las instancias judiciales y ámbitos de investigación correspondientes
Entretenimiento:
Desarrollo científico: mejorar la calidad y eficacia de las herramientas científicas existentes y desarrollar nuevos instrumentos para la aplicación de la antropología forense y otras ciencias pertinentes a la investigación de violaciones de derechos humanos y del derecho humanitario en todo el mundo
Fortalecimiento: aspira a poner progresivamente los resultados de sus investigaciones al alcance de las pertinentes instituciones que persiguen la verdad, la justicia y la reparación de violaciones de los derechos humanos. Documentar y proporcionar pruebas científicas incuestionables sobre casos y patrones de abusos es fundamental para el avance de cualquier proceso que se ocupe de pasadas violaciones e intente prevenirlas en el futuro.
Documentación: es incrementar y diseminar información sobre la aplicación de las ciencias forenses en casos de violaciones de los derechos humanos entre las comunidades y familias directamente afectadas y el público interesado en general.

Buscar 3 noticias que se hayan publicado en diarios locales que comenten acciones del EAAF en el país. Comentarlas.

En la sieguiente noticia, Se encontraron e identificaron en el Pozo de Vargas 6 cadáveres, uno de ellos el del poeta y periodista Eduardo Ramos, desaparecido en 1976 en la última dictadura militar.

Encontramos una noticia donde se identificaron 4 cuerpos sepultados sin nombre alguno y uno con un nombre falso. Esto se encontró en  La Piedad un cementerio de Rosario en el cual ya se identificaron 14 cadáveres en total.

Otra noticia que enontramos, a los 5 años sus padres, ambos militantes de Montoneros, lo enviaron a San Juan y nunca más los volvió a ver. Fueron asesinados por la dictadura en el ’76. Lo adoptó su tía y su marido, un ex juez de menores. Los restos de su madre fueron identificados en un cementerio de Rosario. Estaban enterrados como NN.

Investigar acerca de la participación del EAAF en la exhumación de los restos del Che Guevara.
Uno de los casos que tuvo mayor repercusión fue la búsqueda, exhumación e identificación del cuerpo del Che Guevara en Bolivia. En 1995 había trascendido que sus restos estaban en el aeródromo de Vallegrande.  Se convocó al EAAF por su experiencia. Tras dos años de duro trabajo al que se sumaron expertos cubanos, en julio de 1997 el equipo halló la fosa del guerrillero y pudo identificar sus restos.

Buscar videos de difusión de la Iniciativa Latinoamericana para la Identificación de personas desaparecidas e investigar sobre ella.
La “Iniciativa Latinoamericana para la Identificación de Personas Desaparecidas” aumenta la identificación de los restos de personas desaparecidas en América Latina.
Notando una problemática común en la región, se fundó una iniciativa latinoamericana que permita compartir experiencias, no repetir errores y optimizar los recursos humanos y financieros.
Nosotras encontramos muchos videos y aca les mostraremos uno de Pablo Echarri y uno de Ernestina Pais.

Este trabajo lo realize junto a Paloma Moreno y Clara Gomez.

EL TIEMPO

Con algunas de mis compañeras luego de leer varios cuentos de Cortazar tuvimos que hacer el foramto de texto que quisieramos pero mezclando algo de 3 cuentos que creyeramos que estan relacionados en algun punto. Nosotras elegimos "una flor amarilla", "Final del juego" y "El idolo de las cícladas". Para nosostras algo que los conecta es el tiempo y a partir de ello creamos un poema.

En una flor amarilla el tiempo aparece con estas dos vidas que transcurren en simultaneo cuando deberian transcurrir una a continuacion de la otra. En final del juego cuando ella juega a las estatuas le crea al lector una paralizis de tiempo. Y en el idolo de las cicladas con los rituales viaja mentalmente en el tiempo a otra cultura imposible que sea contemporanea. 

Con este poema decidimos hacer objetos, una camisa, un gran dado, un abanico, una billetera, una taza, un plato. Lo filmamos para poder registrar nuestro trabajo.

Bath

En el siguiente mapa mostraremos el recorrido que hicimos en nuestra a gira a UK. La ciudad legida es Bath.



Moreno y Baibiene

TweetChat Mafalda

Twitter una popular red social te da la posibilidad de utilizar un Hashtag con el cual se conectan muchas personas. Cada uno pued publicar un tweet con ese hashtag y automáticamente se involucra en una gran conversación con gente de cualquier parte del mundo. En la clase de Sociología utilizamos el hashtag #MafaldaNls y contestamos algunas consignas que el colegio nos proponía, por ejemplo, por que nos gusta Mafalda, que personaje nos gusta mas de la historieta, en que pensaría Mafalda hoy en día, a que famoso se parece, etc. La actividad estuvo muy entretenida e incluso se sumo gente ajena al colegio! acá les dejo mi registro de la actividad:

 

 

 

Comics

En la clase de Sociología estuvimos trabajando con Mafalda. Estos cómics que aparecerán a continuación son fruto de una gran investigación. Primero, elegimos un personaje e investigamos sobre éste; qué hacía, qué le gustaba, qué no le gustaba, cómo estaba integrada su familia, etc y alguno de los temas sobre los que hablaban los personajes en este tipo de comics. Luego, creamos una linea de tiempo, en la que incluímos todos los eventos históricos que sucedieron desde la década del 60, los que más adelante serían el tema que comentan Mafalda y sus amigos en sus historietas. Creamos un evento en twitter el cual estuvo bueno porque ya no eramos nosotros solos si no que invitamos a quien quisiera unirse a nosotros y comentar sobre ellos. Como último paso antes de la producción de éstos cómics analizamos en grupos los principales conceptos, el uso de espacios y la estetica.

La Mafalda que hoy presentamos representaría a la Mafalda del presente. Nosotras nos la imaginamos abogada pero muy relajada y despistada, con una hija y divorciada tres veces. Seguría escuchando Los Beatles y todos los hits de los '60. Sería anti-K, presidenta del club local de feministas y miembro de Greenpeace.

Los Venenos

1) La niñez se representa de la manera en la cual el cuento esta relatado, la forma de hablar y las peleas entre hermanos típicas de esa etapa. 

Las expresiones que usa, la forma que explica el deseo de volar que todo niño tiene, el fanatismo por lo desconocido, el amor no reconocido, el ansia de jugar. 

2) El veneno en el cuento esta muy presente, todo ronda en el veneno, mata a las hormigas, mata a las plantas y supuestamente tambien a los niños. En cambio metafóricamente hablando el veneno mata al jazmín que el narrador le regala a Lila, pero el jazmín no es solamente una planta, es el símbolo de su amor no reconocido, su buena amistad y compañerismo. 

3) Cuando yo era chiquita solia jugar al tenis todos los martes y jueves, esos dias a las 5 de la tarde llegaba al club tenis y no me iba hasta las 6:30 que mis papas me venían a buscar. Ahí yo tenia mis amigos y conocidos, era lo mas común pasar mi tiempo en el club. Cuando cumpli 8 años empece a jugar al hockey en el colegio y me gusto mucho. Decidí dejar el tenis y reemplazarlo por el hockey en el club pucara. Ahora yo pasaba mis martes y jueves en pucara con gente distinta, mis habitos dieron un giro de un año para el otro.